Enfants & Adolescents
Il associe l'évaluation du fonctionnement intellectuel et l'exploration des fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, visuospatiales, langagières, de perception sociale.
Il permet d'obtenir une vision d'ensemble du profil cognitif et de formuler des recommandations personnalisées.
Déroulement :
Si une partie du bilan neuropsychologique a déjà été réalisée (par exemple par une psychologue de l'Éducation Nationale), il est possible de proposer un bilan neuropsychologique allégé, ciblé sur les évaluations complémentaires nécessaires. Dans ce cas, la durée de la passation ainsi que le tarif sont adaptés en conséquence.
Dans le cadre d'une démarche diagnostique du Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), je propose la passation de l'ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule). Il s'agit d'un outil d'évaluation qui permet d'observer, au travers d'activités adaptées à l'âge et au niveau de langage de la personne, ses compétences en communication, ses interactions sociales ainsi que certains comportements caractéristiques des TSA.
Cette évaluation s'inscrit dans un bilan pré-diagnostic plus global. L'autre volet de cette évaluation, l'ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised), est réalisé par ma collègue psychologue, Mme Eva HUET.
Déroulement :
Les résultats de ces deux évaluations sont interprétés conjointement et viennent compléter les autres éléments cliniques recueillis. Ils permettent d'apporter des informations objectives qui contribueront à la réflexion diagnostique menée par le médecin spécialisé.
Programme de guidance parentale destiné aux parents d’enfants (âgés entre 3 et 12 ans), présentant un TDA/H ou des difficultés de comportement.
Il vise à aider les parents à mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant et à mettre en place des stratégies éducatives efficaces, favorisant un climat familial plus serein et une meilleure gestion des comportements au quotidien.
Déroulement :
En collaboration avec Eva HUET, psychologue, nous proposons des groupes d'habiletés sociales destinés aux enfants rencontrant des difficultés dans leurs interactions avec les autres (compréhension des codes sociaux, communication, gestion des émotions, résolution des conflits, entrée en relation, etc.).
Ces groupes offrent un cadre bienveillant et sécurisant dans lequel les enfants peuvent apprendre, expérimenter et s'entraîner à développer leurs compétences sociales.
Les objectifs sont adaptés aux besoins des participants et peuvent notamment porter sur :
- Développer les compétences de communication;
- Mieux comprendre les émotions et celles des autres;
- Apprendre à engager et maintenir une conversation;
- Développer les compétences relationnelles (coopérer, partager, attendre son tour, résoudre un désaccord);
- Renforcer la confiance en soi dans les situations sociales.
Afin de garantir une dynamique de groupe adaptée, les ateliers sont organisés à partir de 4 enfants minimum, répartis selon leur âge et leur profil. Un entretien préalable est proposé afin de faire connaissance avec l'enfant, d'évaluer ses besoins et de vérifier que le groupe est adapté à ses objectifs.
Déroulement :
Les groupes sont ouverts sous réserve d'un nombre minimum de 4 participants.
Ne comprend pas la deuxième partie de l'évaluation (ADI-R)
Les consultations de neuropsychologie ne sont pas prises en charge par l'Assurance Maladie. En revanche, de nombreuses mutuelles proposent un remboursement partiel ou forfaitaire. N'hésitez pas à vous renseigner auprès de votre complémentaire santé afin de connaître les modalités de prise en charge.
Uniquement sur RDV.
Ouverture du cabinet le mardi.